Groupe de Travail 6

Ressources et développement professionnel des enseignants

Sylvia COUTAT - Hussein SABRA - Mama FOUPOUAGNIGNI

Bilan GT6 - Actes GT6 complet

• Adel, F. - Quand le manuel unique devient la ressource principale de l’enseignant. (Exploitation de ressource)

• Baheux, C., Galisson, M.-P., Chenevotot, F., Gélis, J.-M. - Projet d’innovation au Cameroun et développement professionnel. (Conception de ressource et développement professionnel)

• Chenevotot-Quentin, F., Grugeon-Allys, B., Pilet, J., Delozanne, E., Previt, D. - Transfert du diagnostic PEPITE à différents niveaux de scolaires : tests diagnostiques pourles élèves et leurs usages par les enseignants. (Conception et exploitation de ressources)

• Coutat, S. - Le jeu dans les moyens d’enseignement romands à travers les yeux de deux enseignantes. (Exploitation de ressource)

• Riouch, M. L. - Utilisation des tablettes dans des activités mathématiques : exemple d’activités de géométrie dynamique Application Geogebra. (Conception de ressources)

• Sangaré, M. S., Dissa, S. - Pour un usage réflexif des instruments de géométrie. (Conception de ressources)
• Sayah, K. - L'intégration des ressources Sésamath un moteur pour le développement du travail collectif des enseignants de mathématiques de collège: évolution de leur ressource intermédiaire vers une ressource stabilisée

• Sokhna, M., Trouche, L. - Formation mathématiques des enseignants : quelles médiations documentaires ? (Conception de ressource et développement professionnel)